- 3 semestres
- Semipresencial
- Créditos 37
- Tiempo completo
- Inicio: octubre 30, 2024
- Código SNIES: 1576
La Maestría en Estudios Interdisciplinarios sobre Desarrollo se ofrece en modalidad híbrida con 37 créditos y está diseñada para finalizarse en 3 semestres*.
*Duración de 3 semestres, siempre y cuando se matricule la totalidad de créditos en cada semestre.**
**Es posible elegir tantos créditos como considere adecuado según la disponibilidad de tiempo y presupuesto, con un mínimo de 4 créditos.
Las y los estudiantes de esta maestría pueden elegir para su modalidad de grado, entre realizar un artículo académico, un documento de política pública; o un proyecto de innovación social. Además, tienen la posibilidad de adquirir un certificado especial otorgado por la Universidad, al participar y aprobar 8 créditos de alguna de las siguientes concentraciones:
Sostenibilidad y desarrollo
La Maestría está diseñada para finalizarse en 3 semestres con un total de 37 créditos.
Teorías del desarrollo
Teorías del desarrollo, (4 créditos), modalidad presencial.
Este curso presenta las ideas y teorías sobre el desarrollo, usadas para analizar las brechas globales y nacionales, proponer reformas económicas y sociales y justificar proyectos de inversión pública. Dichas ideas y teorías se refieren a cuestiones como: en qué consiste el bienestar y cómo se alcanza, cómo se originan las brechas de riqueza, ingreso, poder y daño ambiental y qué implicaciones tienen, de qué manera las relaciones entre regiones y naciones dispares refuerzan o reducen esas brechas, qué efectos tiene la organización económica y social en la naturaleza, qué consecuencias económicas y sociales tiene la especialización en actividades agrícolas o industriales y cuál ha sido o debe ser el papel del Estado en relación con estas cuestiones.
4
Análisis institucional y desarrollo
Análisis institucional y desarrollo (4 créditos), modalidad presencial.
El curso se enmarca en el propósito de conocer el papel de las políticas públicas en los procesos de desarrollo como un campo central de los distintos programas de la Escuela de postgrados del Cider. Busca formar profesionales con capacidad de análisis y con herramientas prácticas que, desde una perspectiva crítica e interdisciplinaria, contribuyan al fortalecimiento de la capacidad del Estado para la formación de políticas públicas orientadas al desarrollo local, regional y nacional.
4
Introducción a los estudios interdisciplinarios
Introducción a los Estudios interdisciplinarios (2 créditos), modalidad híbrida.
El objetivo del curso es crear un entorno colaborativo donde los participantes adquieran los fundamentos para desarrollar sus procesos de investigación mediante el uso de la lógica interdisciplinar en la elaboración teórica, en la comprensión de fenómenos sociales, en la acción social o en la toma de decisiones de política pública.
2
Introducción a los métodos de investigación
Introducción a los métodos de investigación (2 créditos), modalidad híbrida.
El propósito de este curso de fundamentación metodológica es explorar el «cómo» y el «para qué» de una investigación, aprovechando elementos provenientes de diversas disciplinas, paradigmas, trayectorias y perspectivas interdisciplinarias de investigación.
2
Debates contemporáneos del desarrollo
Debates contemporáneos del desarrollo (4 créditos), modalidad híbrida.
Este curso analiza la crisis climática, energética, hídrica, alimentaria, social y democrática. Transiciones, acompañada de múltiples adjetivos como energética, justa, urbana, civilizatoria, se disputan ahora como respuesta a estas crisis. En este curso proponemos problematizar las transiciones para que en lugar de convertirse en otro referente vacío de contenido como ha ido pasando con el concepto de sostenibilidad, ofrezca oportunidades de reflexión y de asimilación de los cambios que se vislumbran para la sociedad al aproximarse al fin de la era de la civilización basada en los combustibles fósiles.
4
Electiva de Herramientas de planificación del desarrollo
Electiva de Herramientas de planificación del desarrollo (4 créditos), modalidad según la oferta de cursos.
En este curso se analizan las experiencias de implementación de instrumentos de planificación territorial teniendo en cuenta el marco jurídico y político-institucional en el que se contextualizan. Además, se proponen estrategias para la resolución de problemas en los territorios a partir del análisis de los instrumentos de planificación territorial.
4
Trabajo de grado 1
Trabajo de grado 1 (1 crédito), trabajo autónomo asincrónico.
Estos cursos están diseñados para que las y los estudiantes avancen de manera autónoma en su investigación, contando con el respaldo y orientación de su director(a) de trabajo de grado. Cada curso tiene prerrequisitos e incluye una guía detallada y rúbrica de calificación que orienta el desarrollo del trabajo y asegura un seguimiento de los avances. Estos cursos estarán disponibles por ciclos cada 8 semanas, permitiendo a los estudiantes inscribirlos de manera flexible (2 cursos al semestre) según su progreso.
1
Electiva metodológica o de Innovación Social
Electiva metodológica o de Innovación Social (4 créditos), modalidad híbrida.
En este curso el estudiante, en colaboración con su director de trabajo de grado, elige explorar con mayor profundidad y precisión los métodos y metodologías pertinentes para su trabajo de investigación. Se enfoca en el desarrollo de habilidades técnicas específicas para la recolección y análisis de datos, lo que proporciona al estudiante una comprensión más detallada y aplicada de su proyecto de investigación.
4
Electiva 1
Debates contemporáneos del desarrollo (4 créditos), modalidad híbrida.
Este curso analiza la crisis climática, energética, hídrica, alimentaria, social y democrática. Transiciones, acompañada de múltiples adjetivos como energética, justa, urbana, civilizatoria, se disputan ahora como respuesta a estas crisis. En este curso proponemos problematizar las transiciones para que en lugar de convertirse en otro referente vacío de contenido como ha ido pasando con el concepto de sostenibilidad, ofrezca oportunidades de reflexión y de asimilación de los cambios que se vislumbran para la sociedad al aproximarse al fin de la era de la civilización basada en los combustibles fósiles.
4
Electiva 2
Electiva de Herramientas de planificación del desarrollo (4 créditos), modalidad según la oferta de cursos.
En este curso se analizan las experiencias de implementación de instrumentos de planificación territorial teniendo en cuenta el marco jurídico y político-institucional en el que se contextualizan. Además, se proponen estrategias para la resolución de problemas en los territorios a partir del análisis de los instrumentos de planificación territorial.
4
Trabajo de grado 2
Trabajo de grado 2 (2 crédito), trabajo autónomo asincrónico.
Estos cursos están diseñados para que las y los estudiantes avancen de manera autónoma en su investigación, contando con el respaldo y orientación de su director(a) de trabajo de grado. Cada curso tiene prerrequisitos e incluye una guía detallada y rúbrica de calificación que orienta el desarrollo del trabajo y asegura un seguimiento de los avances. Estos cursos estarán disponibles por ciclos cada 8 semanas, permitiendo a los estudiantes inscribirlos de manera flexible (2 cursos al semestre) según su progreso.
2
Trabajo de grado 3
Trabajo de grado 3 (2 crédito), trabajo autónomo asincrónico.
Estos cursos están diseñados para que las y los estudiantes avancen de manera autónoma en su investigación, contando con el respaldo y orientación de su director(a) de trabajo de grado. Cada curso tiene prerrequisitos e incluye una guía detallada y rúbrica de calificación que orienta el desarrollo del trabajo y asegura un seguimiento de los avances. Estos cursos estarán disponibles por ciclos cada 8 semanas, permitiendo a los estudiantes inscribirlos de manera flexible (2 cursos al semestre) según su progreso.
2
Taller de Innovación Social
Taller de Innovación Social (5 créditos)
5
Modalidad híbrida
Clases cada 15 días.
*El horario definitivo y los días en los que habrá clase, depende del número de créditos que él o la estudiante matricule.
Sabemos que la vida personal es tan importante como la académica, por eso, puedes elegir tantos créditos como consideres adecuado, según tu disponibilidad de tiempo y presupuesto.
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